advertisement
اخر الاخبارمنوعات

ما آثر استخدام نمط المتاحف الإفتراضية التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي والبصري لدى طلاب النظم والمعلومات الإدارية والاتجاه نحوها ؟

د/ إبراهيم محمد عبد الله رشدي

advertisement

ويتفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية :-

  1. ما المهارات الخاصة بقراءة الصور المراد تنميتها لطلاب نظم المعلومات الإدارية ؟
  2. ما آثر نمطا المقترح المتاحف الإفتراضية على تنمية التحصيل المعرفي والبصري لدى طلاب النظم والمعلومات الإدارية ؟
  3. ما هو مقياس الاتجاه المستخدم لقياس اتجاه الطلاب تجاه التدريس من خلال نمطي  المتاحف الإفتراضية ؟
  4. ما التصميم التعليمي المقترح لبناء نمطي المتاحف الإفتراضية التعليمية ؟

أهداف البحث :     

Advertisement

يهدف البحث الحالي إلى :

  1. تحديد المهارات الخاصة بقراءة الصور المراد إكسابها لدى طلاب النظم والمعلومات الإدارية .
  2. قياس آثر استخدام النموذج المقترح للمتاحف الإفتراضية على زيادة التحصيل المعرفي والبصري لدى طلاب النظم والمعلومات الإدارية .
  3. 3-   قياس الاتجاه المستخدم لقياس اتجاه الطلاب تجاه التدريس من خلال المتاحف الإفتراضية .

أهمية البحث :

يتوقع أن يفيد نتائج البحث في :

  1.  تقديم الحلول التربوية للمشكلات التعليمية من خلال استخدام التقنيات الحديثة .
  2. تكمن أهمية البحث في عرض بيئة تعلم إليكترونية تنقل الطالب من الجمود التقليدي إلى حيوية وتشويق الترحال الإفتراضي .
  3. توظيف المتاحف الإفتراضية وتعميم التجربة البحثية في الجوانب التعليمية .
  4. استخدام المتاحف الإفتراضية كبديل عن الزيارات الميدانية .

فروض البحث :

  1.  يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس بنمط المتحف الإفتراضي القائم على ( الفيديو ) في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل البصري لصالح التطبيق البعدي
  2. 2-   يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس بنمط المتحف الإفتراضي القائم على ( الصور ثلاثية الأبعاد ) في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل البصري لصالح التطبيق البعدي .
  3. لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل البصري.
  4. لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو المتاحف الافتراضية .

توجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين تنمية التحصيل البصري والاتجاه نحو التعلم بالمتاحف الافتراضية لدي طلاب المجموعات التجريبية.


advertisement
ِAdvertisement

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق